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[战疫·山东省传统文化体验教育专题报道]
安丘市实验小学:传统文化,凝聚抗“疫”强大力量
发布时间:2020-03-20 来源:山东省教科院 点击数:0
 

新冠肺炎疫情来势汹汹,2020年的春天注定是一段不平凡的战“疫”时光。在“智慧教育”理念引领下,学校积极研究疫情下传统文化育人实施策略,通过线上课堂、线下实践,将传统文化教育贯穿教育教学全过程,增强了学生众志成城战胜疫情的信心,取得了明显成效。

一、守正创新,构建非常时期教育模式

学校将传统文化教育纳入学校线上教学总体规划,为所有教师推荐并购买《论语》《道德经》等经典书籍,组织线上读书交流展示,通过阅读、积累、分享不断提升教师整体传统文化素养。学校传统文化教研团队深入解读《优秀传统文化教学指导纲要》,以“教师智慧成长学院”为平台加强传统文化线上教学研讨,确定疫情期间以传统文化课程为依托,落实“融入+体验”的工作思路,紧抓载体、方法、践行三个关键环节,建立学校、家庭、社会三结合的教育网络,将传统文化教育贯穿育人全程。

同时积极研究疫情期间延期开学时段适合学生生活学习的方式,到目前分阶段制定了三期《寒假延期开学时段生活学习指导方案》。每天安排适量学习任务,以爱国主义教育、情怀教育和习惯养成为主,助力提高学生综合素养。

    二、强基固本,实施多元线上教学策略

疫情当前,人人都是“战疫者”。为了积极响应“停课不停学”号召,切实帮助学生优化学习效果,教师主动探索线上教学的各种可能性,积极寻找适合自己的网上教学方法,充分利用网络资源,摸索各种网络平台进行互动尝试,组织学生全员全科线上学习的同时有机融入传统文化教育,有效提高学生对传统文化的亲近感和认同感。

(一)线上课堂,挖掘文化内涵

一是爱国担当。学校在开好传统文化课程的基础上,注重学科整合,积极挖掘各学科蕴含的爱国主义教育元素。在学科线上课堂教学中,开展“历史长河里的瘟疫”主题研究,充分挖掘历史上仁人志士和在当前疫情防控工作中出现的感人事迹及全体中国人同心抗疫的情愫,古今进行对比,培养学生的爱国主义、家国情怀,让他们明白,在面对这场没有硝烟的战争中,要有大爱,大情怀,每个人都要承担起自己的使命。

二是感恩施爱。学校把感恩教育纳入线上课堂,教师组织学生搜集传统文化中和疫情中涌现出的心怀大爱的义举故事,并结合身边的抗疫逆行者的事迹,举行线上讲故事比赛,强化学生的内心体验,让“感恩”在学生心中生长;同时组织开展感恩系列活动,让学生从身边小事开始施爱,并把爱的芬芳播撒到四方。

三是敬畏生命。学校结合当下疫情肆虐的情况,面向全体学生开展线上生命主题教育“五个一“活动——“上一节生命教育课,组织一次生命教育主题班队会,观看一部生命教育电影,写一篇生命教育日记,完成一项珍爱生命展示”,通过线上教育教学实践活动,多渠道引导学生思考如何保护野生动物,引导学生践行生态文明理念,教育学生敬畏地球生命,守护共同未来。队员们纷纷化身环保宣传的小使者和野生动物保护的公益代言人,呼吁更多的人共同保护野生动物,保护环境,与大自然和谐相处。

(二)线上阅读,积淀文化智慧

学校开展“每天诵读一首诗词”活动,根据年级不同,利用课前三分钟播放等经典诗词、红色诗词,引领学生理解、鉴赏,在潜移默化中丰厚文化底蕴;开展传统节日课题研究,了解传统节日的来历,风俗,相关诗词,制作课件进行线上交流;进行礼仪教育,制作作品微信群分享,增强传统文化人文素养。

学校将《弟子规》《三字经》《西游记》《中国古代寓言故事》《增广贤文》《三国演义》等古代经典和名著作品根据学生年龄特点纳入各年级的阅读书目,实施“精读一本书”策略,引导学生有计划、有步骤地完成每日半小时的“拥抱经典 快乐阅读”读书任务,进行圈点批注、摘抄好词佳句,养成写读书笔记的好习惯,并积极参与班级微信群的读书成果展示活动。同时充分借助“一米阅读”APP传统文化阅读的学习模块,通过纸质书和有声书多维度地了解书中人物形象,体会古典名著深厚的文化意蕴,汲取中国传统文化的精髓。

(三)课题研究,渗透文化素养

一是在搜集中感悟。根据不同学段,组织学生寻找历史上伟大的科学家、医学家,搜集相关资料,编辑成《科学家的故事》,从中提炼人物的伟大精神;搜集伟大发明和创造的有关素材,了解科学技术推动着人类社会的发展和文明进程;通过地球与宇宙科学知识领域的学习,让学生初步懂得人与自然界休戚与共的关系,明白地球是人类应该珍惜的家园。

二是在研究中体验。教师积极探索,创新小课题研究,为学生开发学习资源,让传统文化教育融入学生良好的道德品格塑造中,激发学生对传统文化学习的兴趣;指导学生通过科学小实验、科技小发明、科技小制作、科普小论文等参与动手动脑的实践活动和小课题研究,在实践中体验和积累认知世界的经验,树立民族自信心和民族自豪感。

三、坚定信念,搭建心理防疫特殊平台

一是亲情书信强信心。学校通过公众号、微信群等网络平台,从学校、校长、家委会主任、教师角度发出了《众志成城战疫情,相约春天共成长》4封书信,向师生及家长宣传疫情防控科学知识,增强战“疫”必胜信心,引领学生树立正确的人生观和价值观。

二是妙招超市调情绪。学校建立了心理健康网上妙招超市,提供多种放松身心的方法供学生选择。通过“音乐疗法,修身养性”“电影欣赏,舒缓压力”“亲子操,减轻负担”三个妙招,缓解学生疫情期间紧张焦虑的情绪,有助于学生保持平稳心态、减轻心理负担,保持舒适愉快的心情。

三是特色活动传能量。为了凝聚全校力量,增强战胜疫情防控阻击战的信心,学校开展了“五项常规,助力成长”活动,升旗仪式、班队会、广播站、家长会、家访线上活动有序展开。疫情防控期间,各行各业奋战在抗“疫”一线的家长们不断收到孩子们“我已经长大了”的家书;全体学校家委会成员,部分学生家长和爱心人士为学校捐赠口罩、酒精等防疫物资,用爱心传递正能量;学生也积极向奋战在一线的的工作人员捐款捐物,表达对抗“疫”英雄的崇敬之情。活动的开展为学生的身心健康发展奠定了基础,取得了良好的心理健康教育效果。

 “斯文在兹,金声玉振”——优秀传统文化教育在实验小学学生身上打下了中华精神的底色和烙印,为学校带来勃勃生机。我们将以本次全民抗疫为契机,积极探索优秀传统文化教育的途径及模式,不断创新机制,丰富内涵,突出实践,积极打造传统文化教育品牌,让传统文化厚植学生心田,用优秀传统文化的智慧点亮每个学生的人生,滋养他们成长为名副其实的中华优秀少年!


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